Laurence Drouelle

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clic 2016

Cette page a été conçue pour donner accès aux visiteurs du congrès de la classe inversée les 1,2,et 3 juillet 2016 à l'Université Paris Diderot à tous les documents conçus pour et/ou par mes élèves.



Résumé de la journée : Présentation de "Ma Séquence de classe inversée en Eco-Geston" faite le 2 juillet 2016 pour le @clic2016 où les élèves utilisent leurs smartphones en classe inversée et collaborent à la séquence pédagogique.


Téléchargez cette présentation au format Power Point en cliquant ici

Plan de @Clic2016:

"Ma séquence de classe inversée en Eco-Gestion avec les smartphones"

Mon constat en fin d'année précédente
Mes actions possibles et les réponses
Ma classe inversée et les outils
Ma classe inversée et ma démarche
Léa: un témoignage
Léa: un témoignage
Le smartphone est utilisé en classe
pendant l'apprentissage
associé au livre ou aux exercices d'application
un exemple
Léa: un témoignage
Exemple chapitre n°6
Mes conclusions
Présentation disponible sur www.drouelle.org



Ne pouvant donner accès à cet unique chapitre sur classmill, il a été reproduit avec des liens actifs pour "Ma séquence inversée en Economie-Gestion" le samedi 03 Juillet à 16h50.




Récit de ma présentation en 1000 caractères:

Ma séquence inversée en Eco-Gestion associée au BYOD en lycée technologique


Séquence : Les élèves découvrent les notions puis deviennent « créateurs » de la séquence et le BYOD (le smartphone) devient outil pédagogique en classe ou ailleurs.
Les élèves s’approprient les notions grâce à la plateforme de classe inversée.
Chaque chapitre en sciences de gestion est construit par l’enseignant avec la structure-type commune à chacun d’eux puis en classe l’élève va enrichir ou construire lui-même une notion.
L’organisation de la classe en « élève-acteurs » de leurs apprentissages permet outre l’enrichissement de contenu et l’appropriation de notions, de valider la recherche documentaire pour chaque élève par le groupe classe.
De plus, lors de séances d’exercices, le BYOD permet à chaque élève ou groupe d’élèves d’accéder à la plateforme de cours pour assimiler à son rythme les notions.
La classe inversée et le BYOD associés sont aussi des moyens de lutte contre le décrochage scolaire au lycée.
L’élève suit la progression de la classe quand il le choisit.
Outils : plateforme de classe inversée, BYOD, borne wifi.
www.drouelle.org/clic2016

Laurence Drouelle

Professeur d’Economie-Gestion au lycée Jules Siegfried à PARIS.